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            教育部:將脊柱側彎彎曲異常納入學生病監測網絡

            文章出處:網責任編輯:作者:人氣:-發表時間:2021-02-25 11:22:00【

            教育部文件

             

              近日,教育部網站發布關于政協十三屆全國委員會第三次會議第1013號(醫療體育類082號)、第B022號提案答復的函,對《關于盡快開展兒童青少年脊柱側彎防控工作的提案》和《關于關注青少年脊柱健康,提高我國青少年健康水平的提案》的答復,經商國家衛生健康委,現答復如下:

             

              脊柱側彎屬于脊柱彎曲異常的一種,是危害兒童青少年健康的常見疾病之一。嚴重者會損傷脊髓和神經根,甚至造成癱瘓、心肺功能障礙和其他器官系統疾病。兒童青少年脊柱彎曲異常直接影響學習、生活和就業,影響到國家人才培養的質量。教育部高度重視青少年學生身心健康,積極采取一系列措施,加強青少年學生預防脊柱彎曲教育、落實相關的健康促進行動。

             

            脊柱側彎彎曲異常

             

              《學校衛生工作條例》中明確規定,學校應當積極做好學生常見病的預防和矯治工作,脊柱彎曲異常作為危害大的常見病更應加強預防。在《健康中國 2030 規劃綱要》的指引下,教育系統制定開展了包括 “骨健康促進” 在內的 “中小學健康促進行動”,預防兒童青少年的常見病和多發病,促進兒童青少年健康。

             

              一、將脊柱側彎、脊柱彎曲異常納入學生常見病監測網絡,早發現,早治療

             

              近期,國家正在制定新的學生常見病監測計劃,擬將脊柱彎曲異常列為定期體檢項目,及時發現脊柱彎曲異常,及早采取措施控制其發展,加強健康教育,提高兒童和家長對脊柱彎曲異常的社會知曉率。教育系統在推進“中小學健康促進行動”中,積極倡導學生形成良好健康行為,培養正確坐、立、睡、行姿勢習慣,保證足夠體育鍛煉和體力活動,保障學生體育鍛煉時間,鼓勵學校采購符合標準的可調節課桌椅和坐姿矯正器。

             

              醫療系統積極提升相關診療水平,培養專業化隊伍,開展全面系統的脊柱彎曲異常的體檢和篩查,旨在早篩查、早發現,降低手術率,積極開展相關醫療救治和病因研究。

             

            外星艙脊柱側彎矯正

             

              二、將預防學生脊柱彎曲、培養學生正確的坐立行姿勢統籌納入學校健康教育

             

              2008 年,教育部印發的《中小學健康教育指導綱要》明確規定,學校要通過多種形式向學生宣傳普及正確的坐立行姿勢及讀寫姿勢。具體要求為:“水平一(小學 1—2 年級)” 教學內容包括正確的身體坐、立、行姿勢,預防脊柱彎曲異常,正確的讀寫姿勢;“水平二(小學 3—4 年級)”教學內容包括體育鍛煉有利于促進生長發育和預防疾病等。

             

              為幫助教師準確理解教學內容、開展健康教育,2013 年,人民教育出版社出版發行了《系列中小學健康教育教師教學指導用書》,其中小學 1 年級、4 年級分冊中均有講解預防脊柱彎曲的相關知識和內容,如 1 年級分冊第七課 “坐立行我最美”,通過該課講解力求使學生了解并掌握正確的坐、立、行姿勢以及不良姿勢對身體健康的影響,學會預防和矯正不良身姿,體現飽滿的精神、積極的心態;4年級分冊第2課 “坐如鐘 站如松”,使學生了解脊柱的功能和脊柱彎曲異常形成的原因,掌握預防脊柱彎曲異常的基本方法,養成良好的坐、立、行姿勢。

             

              為增強學生的感性認識,健康教育課程要求通過動畫、游戲、比賽等形式,使學生直觀地了解脊柱的生理作用以及不良姿態對脊柱造成的影響,通過聯系生活實際,對身邊人的不良姿勢進行辨識,對照糾正自己的姿勢。

             

            脊柱側彎治療

            外星艙脊柱減壓脊柱側彎治療病例

             

              三、通過體育鍛煉,訓練學生正確的站立行姿勢

             

              《體育與健康》課程標準中明確規定學校要塑造學生良好體形和身體姿態,如:“水平一(小學 1—2 年級)” 學習目標為注意正確的身體姿態,達到該目標,學生能夠掌握正確的坐、立、行等身體姿態,說出處于正確和不正確身體姿勢時的感受,努力改正不正確的身體姿勢;“水平二(小學 3—4 年級)” 學習目標為基本保持正確的身體姿勢,達到該目標時,學生能夠在日常學習和生活中初步具有正確的身體姿勢,在徒手操、隊列等練習中保持正確的身體姿勢;“水平三(小學5—6年級)”學習目標為能夠用正確的身體姿勢進行學習、運動和生活,能夠在日常學習和生活中保持正確的身體姿勢,在體操、舞蹈或韻律活動等項目的學習中保持正確的身體姿勢,在他人的指導下運用適當的體育活動改善身體姿勢。各地方學校嚴格執行該課程標準,通過體育課、陽光體育鍛煉、課外體育活動等多種形式,有效預防學生脊柱彎曲,切實保障中小學生健康成長。

             

              兒童青少年脊柱健康保護工作需要學校、家庭、學生共同努力。下一步,教育部將繼續完善政策制度體系,加快修訂《學校衛生工作條例》,研制關于全面加強和改進新時代學校衛生與健康教育工作的意見,切實完善工作條件和保障,落實健康教育課程課時要求,完善健康教育課程設置、教材和師資配備、評價體系、制度保障,加強學校校醫隊伍建設,積極推動每年一次的學生體檢工作,加強對各地各校學生健康體檢的督導,推動學校衛生與健康教育工作落實落細。配合國家衛生健康委加快修訂《中小學生健康體檢管理辦法》,積極研究和論證將包括脊柱側彎在內的脊柱彎曲異常列為學生體檢常規項目的可行性,以求早發現、早診斷、早干預。在現有工作的基礎上,進一步加大宣傳教育力度,特別是面向家長的宣傳。在體育課、大課間體育活動中將脊柱鍛煉統籌納入活動內容,通過知識傳授與活動鍛煉結合,使學生掌握正確的坐、立、行等身體姿態,改正不正確的身體姿勢,維護學生脊柱健康。

            文章來源:教育部、澎湃新聞

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